"שארפיז מביאים ערך משמעותי
גיא בשן הוא VP Engineering בסטארטאפ YouAppi המפתח פלטפורמה טכנולוגית חכמה לרכישת לקוחות במובייל. גיא מנהל בשנה האחרונה שארפי בן 17 שלנו בשם אופיר, סטודנט מצטיין לתואר ראשון במדעי המחשב ומתמטיקה.
לא ניהלת בני נוער בעבר, מה גרם לך להיות פתוח לאפשרות הזאת?
אם יש רעיון מעניין מחוץ לקופסא אני פתוח לבחון אותו וזו אכן הצלחה מדהימה. בהתחלה היו לי חששות אבל בדיעבד אני יכול לומר שקיבלנו ערך משמעותי שמתבטא בתפוקה מיידית.
מה בחנת אצל אופיר?
אני אוהב לעשות בחינות שקשורות לעולם האמיתי, אז נתתי לו use case מסוים- הוא היה צריך לקחת קובץ, לעבד אותו, לעשות עליו מניפולציות ולהפיק ממנו דברים אחרים. הוא עשה את זה מעולה. אנשים מנוסים עם יותר שנות ניסיון עשו את אותו מבחן באופן שפחות הניח את דעתי לצורך הענין.
ספר לנו על אופיר
אני מאוד מרוצה מאופיר. הוא עובד בעיקר על משימות POCמורכבות מאוד והביא תוצאות יפות באופן מיידי. גם ברמה החברתית, למרות שהוא צעיר יותר הוא מתחבר עם אנשים, יושב עם מבוגרים ממנו לשיחות וארוחות צהרים, יש לו מה להגיד והוא תורם לדיון.
באופן כללי, התוספת של איש צוות צעיר מוסיפה תרומה מעניינת למכלול, שלא בהכרח הייתה מתרחשת בתמהיל אחר של אנשי צוות.
כמה זמן לקח לכם לראות תוצאות עם אופיר?
באופן כמעט מיידי. בתור מנהל חשוב לי לקבל תפוקה בשלבים מוקדמים, כדי שיהיה איזון טוב בין ההשקעה לבין הרווח, ופה זה עבד- נתתי לו את המשימה, דיברנו שעה-שעתיים, וכבר הוא הביא תוצאות.
הוא עובד על משימות ברמה של ג׳וניור או סניור?
הוא עובד על משימות שהן הרבה מעבר לכאלה שהייתי נותן לג׳וניור. יש במשימות האלה המון מחשבה, לימוד, הכרה של נושאים והן מצריכות להבין וללמוד לבד.
מה שונה בין להעסיק מישהו כמו אופיר בן ה-17, לבין להעסיק מתכנת מבוגר יותר עם ניסיון?
באופן כללי אני לא אוהב לנהל אנשים ברמת המיקרו, אני אוהב להסביר, לתת אינפורמציה ומעודד עבודה עצמאית. אני כן אוהב לחנך וללמד ועם אופיר זה הסתדר מעולה כי הוא כנה, פתוח ללמוד וקולט דברים במהירות.
באופן כללי, ׳שארפיז׳ הם מאוד מיוחדים בהשוואה לשאר החבר׳ה הצעירים בגילם, הם רציניים יותר, מכווני מטרה, יש להם מוטיבציה גבוהה מאוד, בגרות יוצאת דופן, הם חכמים מעל הממוצע ולדעתי זה גם חינוך שהם קיבלו מהבית.
איזה טיפ היית נותן למנהלים של ׳שארפיז׳?
אני מאמין באופן כללי ב״לזרוק למים״. העדפה שלי היא מצד אחד לעשות חפיפה, להסביר וללמד ומצד שני להתחיל לעבוד ולעשות תוך כדי תנועה. גם עבור איש הצוות זה מתסכל ללמוד תאוריה ללא קונטקסט. אז כשהוא מקבל משימה פרקטית ומבצע, הוא מרגיש יותר טוב ופחות מתוסכל.
